ŠIUO METU „STEMBRIDGE SCHOOL“ VIDURINĖJE MOKYKLOJE
VEIKIA 5–9 KLASĖS, TAIP PAT ATIDARYTA IŠANKSTINĖ REGISTRACIJA Į 10–12 KLASĖS.
- 5-8 klasės5–8 klasių tvarkaraštyje numatyta iki 16 mokymosi valandų anglų kalba per savaitę.
- 9 klasė9 klasėje mokymosi valandų anglų kalba skaičius siekia 22.
-
Tai pasiekiama tiek per pačias anglų kalbos pamokas, tiek per kitus dalykus, dėstomus anglų kalba: Mathematics, Science, Computing, Physics, Chemistry, Biology, History, Physical Education, Global Perspectives, Art and Design. Be to, daugelis mokyklos renginių vyksta anglų kalba: debatai, projektų pristatymai, viktorinos ir daug kas kita.
ANGLŲ IR LIETUVIŲ KALBOS
Anglų kalba
Anglų kalba vyresniojoje mokykloje taip pat dėstoma pagal Cambridge programas.
Atsižvelgiant į tai, kad klasėse mokosi skirtingo pasirengimo lygio mokiniai, esame sukūrę lankstų ugdymo modelį, kuriame klasikinė metodika derinama su žaidybiniais, projektiniais ir komunikaciniais formatais.
Mūsų mokiniai ne tik mokosi kalbos, bet ir ugdo visus pagrindinius įgūdžius, kuriais grindžiamas Kembridžo požiūris:
- Reading,
- Writing,
- Listening,
- Speaking,
- Critical thinking,
- Collaboration,
- Language Awareness.
MOKOME MOKYTIS ANGLŲ KALBA.
Mūsų mokiniai ne tik mokosi anglų kalbos kaip dalyko, bet ir mokosi anglų kalba. Anglų kalba dėstomi tokie dalykai kaip: Mathematics, Science, Computing, Physics, Chemistry, Biology, History, Physical Education, Global Perspectives, Art and Design. Anglų kalba taip pat naudojama teatro, etikos ir fizinio ugdymo pamokose. Vyresniosios mokyklos tvarkaraštyje numatyta nuo 15 iki 22 mokymosi valandų per savaitę anglų kalba.
Mokslo metų pabaigoje visos mokyklos mokiniai laiko Cambridge Progression Tests kai kuriuose dalykuose, kurių rezultatai rodo puikius mūsų mokinių pasiekimus.
Stembridge School siekiame sukurti tikrą tiltą nuo Stembridge iki Cambridge. Šis tiltas – tai dėmesingas požiūris į kiekvieną mokinį, šiuolaikinių metodikų derinimas, kokybiška mokymo medžiaga ir pedagogai, siekiantys kalbėti su vaikais ta pačia kalba.
Lietuvių kalba
Vyresniojoje mokykloje taikoma autorinė lietuvių kalbos mokymo programa, sukurta Stembridge School mokytojų. Ji yra pritaikyta lietuvių kalbos mokymuisi užsieniečiams.
Pirmiausia akcentuojame komunikacinių įgūdžių ugdymą ir siekiame sustiprinti mokinių susidomėjimą lietuvių kalbos mokymusi. Jei į mokyklą atvyksta vaikai, kurie anksčiau nesimokė lietuvių kalbos arba kurių kalbos lygis yra gerokai žemesnis nei bendraamžių, jiems sudaroma speciali grupė, kurioje lietuvių kalba mokoma nuo pagrindų ir pasiekiamas reikiamas lygis, leidžiantis tęsti mokymąsi kartu su savo klase.
8 klasėje mokiniai laiko Nacionalinį lietuvių kalbos testavimą.
10 klasėje laikomas lietuvių kalbos egzaminas, kuris yra pagrindas atestato išdavimui.
12 klasėje taip pat laikomas egzaminas – mokiniai rašo rašinį: klasikinį pagal grožinę lietuvių literatūrą arba esė formatu.
Taigi iki 12 klasės vaikai turi gerai įvaldyti lietuvių kalbos sakytinę ir rašytinę kalbą.
Visiems mūsų mokyklos mokiniams skiriama pakankamai laiko lietuvių kalbos mokymuisi ir pasirengimui reikalingiems egzaminams.
KOMFORTIŠKA IR SAUGI APLINKA
KOMFORTIŠKA IR SAUGI APLINKA
Užtikrinti vaiko saugumą – tiek fizinį, tiek emocinį – yra viena pagrindinių mūsų mokyklos užduočių.
Mokytojai ir mokyklos darbuotojai deda maksimalias pastangas, kad vaikams būtų komfortiška ir jie su džiaugsmu eitų į mokyklą. Taip vaikas gali maksimaliai atskleisti savo potencialą ir siekti aukštų mokymosi rezultatų.
Mokykloje daug dėmesio skiriama patyčių prevencijai ir santykių tarp skirtingo socialinio ar kultūrinio fono vaikų stiprinimui. Mokytojai ugdo vaikų empatiją, gebėjimą taikiai spręsti konfliktus ir pagarbų elgesį su aplinkiniais.
Siekiame kurti atmosferą, kurioje vaikai pasitiki pedagogais, o pedagogai vertina vaikų iniciatyvą ir norus, o mokymasis suvokiamas kaip natūralus ir įtraukiantis procesas. Mums mokykla – tai ne tik ugdymo įstaiga, bet ir tikra šeima.
Vidurinės mokyklos tėvų atsiliepimai
Esu dėkinga mokytojams už siekį rasti priėjimą prie kiekvieno vaiko, už gebėjimą džiaugtis vaikų sėkme ir lydėti juos tokiu tempu, kurį diktuoja pats vaikas.
Esu dėkinga mokytojams už siekį rasti priėjimą prie kiekvieno vaiko, už gebėjimą džiaugtis vaikų sėkme ir lydėti juos tokiu tempu, kurį diktuoja pats vaikas.