Педагогическая концепция и философия детского сада Stembridge
Добро пожаловать в наш детский сад!
Детский сад Stembridge.Kindergarten+Preschool — это пространство, где каждый ребенок является активным участником своего развития.
Мы создаем условия для того, чтобы дети могли проявлять инициативу, исследовать мир, строить отношения и находить собственные пути решения задач. Наша программа строится на уважении к личности каждого ребенка, поддержке его уникальности и создании атмосферы эмоционального комфорта.
Мы вдохновляем детей и взрослых на совместное развитие, где взаимодействие, творчество и исследование становятся основой познания.
Мы создаем условия для того, чтобы дети могли проявлять инициативу, исследовать мир, строить отношения и находить собственные пути решения задач. Наша программа строится на уважении к личности каждого ребенка, поддержке его уникальности и создании атмосферы эмоционального комфорта.
Мы вдохновляем детей и взрослых на совместное развитие, где взаимодействие, творчество и исследование становятся основой познания.
Основные ценности
Наши ценности - фундамент гармоничного развития каждого ребенка
-
Признание уникальности ребенкаКаждый ребенок — личность с уникальными способностями и интересами. Мы уважаем его право на собственный путь. -
Поддержка детской инициативыРебенок — активный участник образовательного процесса. Мы поддерживаем его инициативу и создаем возможности для самовыражения. -
Творчество и исследованиеИгра и исследование — это естественные формы познания мира. Мы вдохновляем детей задавать вопросы, пробовать, ошибаться и открывать новое. -
Эмоциональная осознанностьМы учим детей понимать свои эмоции и уважать чувства других, создавая основу для развития эмоционального интеллекта. -
Свобода и самостоятельностьМы предоставляем детям свободу в выборе способов изучения мира, поддерживая их креативность и самостоятельность. -
Сотрудничество и диалогРазвитие происходит в совместной деятельности, где взрослые и дети создают общие смыслы и значения. -
Связь с природой и окружениемМы используем ресурсы окружающей среды для обучения, развивая уважение к природе и экологическое сознание.
Цели программы
- Создание условий для активного участия детей в образовательном процессе.
- Формирование у детей способности к самостоятельному решению задач и исследованию мира.
- Развитие эмоционального интеллекта как основы понимания себя и других.
- Укрепление связи ребенка с природой и окружающим миром.
- Поддержка инициативы и творчества детей в различных формах деятельности.
Основной образовательный компонент нашей программы — это интеграция конструктивистского подхода, исследовательской активности, игры и диалога, создающая среду, где ребенок становится активным участником своего развития, а обучение превращается в увлекательное путешествие.
Принципы работы
-
Конструктивистский подход к обучениюДети и взрослые совместно создают знания, обмениваясь идеями и обсуждая смыслы. Мы не передаем "готовые знания", а вдохновляем на самостоятельное их открытие. -
Индивидуальный подходВзрослые слушают ребенка, учитывая его знания, интересы и потребности. Мы позволяем детям учиться в их собственном темпе, пробовать и ошибаться. -
Игра как способ познанияИгра — центральная форма обучения, которая позволяет детям развивать когнитивные, социальные и творческие навыки. -
Поддержка исследовательской активностиМы вдохновляем детей на исследование окружающего мира, создавая свободную атмосферу, где учение становится увлекательным путешествием. -
Реализация принципа участияДети участвуют в формировании содержания занятий. Их инициативы учитываются и поддерживаются педагогами. -
Эмоциональная устойчивостьМы учим детей распознавать свои эмоции, справляться с трудностями и уважать чувства других. -
Баланс групповой и индивидуальной деятельностиПрограмма предусматривает равновесие между занятиями в группе, свободной игрой и самостоятельной деятельностью. -
Партнерство с семьейРодители становятся активными участниками образовательного процесса, помогая выстраивать комфортную и поддерживающую среду.
Правила
«Каждому из нас дано великое чудо — быть ребенком и познавать мир шаг за шагом»
По мотивам Антуана де Сент-Экзюпери
По мотивам Антуана де Сент-Экзюпери
- Мы приходим в садик радостными и готовы к новому дню. Каждый день — это возможность узнать что-то новое, играть, дружить и открывать мир вместе.
- Сменная обувь и удобная одежда — это комфорт и безопасность. Мы носим обувь, которая не скользит, и одежду, в которой удобно играть, двигаться и исследовать. У нас можно ходить босиком, если родители не возражают.
- Все наши игрушки и материалы имеют свой дом.
После игры или занятия мы убираем за собой, чтобы наше пространство всегда оставалось чистым и уютным для всех. - Играем и кушаем в специальных местах.
Мы едим за столом, чтобы наш садик всегда был чистым и аккуратным. Игрушки — в игровой комнате, а еда — в столовой. - Мы заботимся о тишине, когда кто-то работает или отдыхает. Во время тихого часа и занятий мы учимся говорить тихо, чтобы уважать других.
- Во время прогулки мы держимся вместе.
Мы всегда видим и слышим воспитателя, чтобы прогулка была безопасной и интересной для всех. - Каждому ребенку дается возможность пробовать, ошибаться и учиться. Мы уважаем друг друга, помогаем друзьям и радуемся успехам других.
- Игра — это важное занятие! Мы учимся, исследуем и развиваемся через игру, поэтому каждый день мы находим время для свободной и творческой игры.
- Внимание к природе — это уважение к миру вокруг нас. Мы учимся бережно относиться к растениям, животным и всей окружающей среде.
- Эмоции — это важно. Мы учимся понимать свои чувства и чувства других, чтобы стать добрее и внимательнее друг к другу.
- Физическая активность — это радость для тела.
Мы бегаем, прыгаем, играем в подвижные игры, чтобы развиваться и быть здоровыми. - Наш садик — это место дружбы. Мы приветствуем друг друга с улыбкой, общаемся вежливо и поддерживаем атмосферу доверия и уважения.