Когда меня спрашивают, почему я стал учителем истории, то обычно рассказываю, что еще в четвертом классе влюбился в свою родину, Беларусь. И эта любовь осталась со мной на всю жизнь и переросла в итоге в профессию.
Но это далеко не все.

Подростковый возраст сделал свое дело и любовь к родине и ее истории отошла на второй план. Куда больше меня стали интересовать дискотеки, музыка и компьютерные игры. И к концу девятого класса у меня был 201 пропущенный урок за учебный год, а мой средний балл был в районе 5 из 10.

Гимназия, в которой я учился, с удовольствием попрощалась со мной, а экзамены в колледж я провалил. Поэтому пришлось идти в 10 класс далеко не в самую престижную школу города.

Поменял я что-то в себе в первое время? Нет, я продолжил точно так же заниматься тем, что я любил – компьютерными играми. А в школе, даже когда я прикладывал усилия, то мои старания не сильно замечали.
Но однажды произошло неожиданное. После очередного родительского собрания со мной опять поговорили родители и я подумал: ладно, сделаю вид, что пытаюсь учиться – почитаю параграф по истории. А на следующий день меня вызвали отвечать по нему.

И я получил 9-ку. Впервые за очень долгое время на меня посмотрели, не как на человека, с которым “все решено”.
Я подумал, что это какая-то аномалия. Я начал готовиться к следующим урокам, и девятки продолжали идти. Я стал читать не только учебники, но и дополнительную информацию. Так, на моем компьютере кроме игр появилась замечательная большая энциклопедия. Ее я читал много, перед каждым уроком истории, и девятки очень быстро превратились в десятки. А спустя еще месяц предложили поучаствовать в олимпиаде по истории, с которой я привез диплом третьей степени. И это дало мне новую мотивацию.

У этой истории должен был быть счастливый конец. И он все-таки случился. У меня пошли победы на олимпиадах. Я поступил на исторический факультет, который закончил с отличием. И сейчас занимаюсь тем, что я действительно люблю.

В этой истории много смыслов – про роль отметок, про мотивацию, про постановку целей. Но я бы хотел остановиться на одном ключевом моменте. Учитель, поставивший мне когда-то 9-ку, наверняка не помнит об этом и уж точно не догадывается, насколько важную роль он сыграл в моей жизни. Впервые за очень долгое время тогда на меня посмотрели по-новому. Во мне увидели не стереотипного двоечника, который пришел просиживать штаны. Во мне увидели человека с потенциалом, меня оценили так, как я этого заслужил.

Каждый из нас сталкивается с разными людьми. Особенно мы, учителя, ежедневно видим перед собой десятки детей. И мне кажется очень важным воспринимать людей каждый раз по-новому. Давать этот шанс другому человеку показать себя с другой, лучшей стороны. Мы можем окрылить, и мы также можем оборвать эти крылья.

И возможно сегодня перед вами окажется человек привычный, стереотипный для вас, и вам покажется, что с этим человеком все решено и ничего нового от него ожидать не стоит. Но возможно именно сегодня – тот день, когда он сможет открыться вам по-новому. Надо только дать ему шанс. И возможно именно сегодня станет тем днем, когда вы перевернете его жизнь.

Я всем желаю, чтобы в вашей жизни был такой момент, когда вы смогли дать другим шанс на новую жизнь.