Бэкграунд: Анастасия сама из Беларуси, Брест. Рисует девушка с самого детства, осознанно начала этим заниматься с 6 класса. Посещала художественную школу. Сейчас больше работает в диджитале, сторибординге.

Что может предложить: Анастасия прекрасно рисует и может спокойно работать с детьми в любых материалах. Также активно занимается рукоделием, вязанием, чему может спокойно научить. В целом, готова работать в качестве вожатого/ассистента, проследить за порядком и сохранностью класса.

Предпочитаемый формат работы: маленькая группа; непринужденное взаимодействие с детьми; смешение подачи материала и интересных фактов "к слову"; продвижение тезиса "Нет неправильного ответа" и исключение деления детей на социальные группы (плохой/хороший, мальчики/девочки, отличник/двоечник).

Опыт работы с детьми: сама Анастасия отмечает малый опыт преподавания, только как разовые возможности в школе. При этом, у Анастасии есть младшие братья и сестры. Анастасия не чувствует над ними превосходства. В целом, с детьми она ощущает себя на равных, готова выстраивать с ними доверительные отношения.

Бэкграунд: Варвара оценивает свой опыт в IT небольшим. Два года девушка училась в БГУИРе, где только сильнее заинтересовалась информатикой, а после перевелась в ЕГУ. Были связанные с IT-сферой проекты. Имеет положительный опыт обучения в школе, но сама прекрасно понимает проблематику современного образования. Висела на доске почета, хорошо училась. Сама из Беларуси.

Что может предложить: может преподавать базовые знания информатики, также увлекается баскетболом. Готова проводить время с детьми, общаться и обмениваться с ними опытом.

Предпочитаемый формат работы: работа в паре с учителем, ассистенство. Готова завоевывать внимание и доверие детей, все им объяснять и рассказывать. Предпочитает преподавать то, в чем сама уверена ("Если ты не можешь объяснить Теорию Относительности, то ты не знаешь Теорию Относительности").

Опыт работы с детьми: Варвара отмечает небольшой опыт преподавания, только замены пары уроков в школе. У самой девушки всегда под боком был брат, с которым она научилась коммуникации с младшими. С детьми Варя чувствует себя комфортно, ей интересно с ними общаться, она чувствует к ним заботу и ответственность за них. Всегда интересовалась преподаванием, чувствовала, что когда-нибудь к этому придет.

Бэкграунд: Степан из России, Санкт-Петербург. Учился в частной школе, которая, по его словам, сильно в проблематике не отличалась от государственной. Считает, что СССР с карт исчез, а из школ так и не до конца, очень много чего советского в образовании Беларуси и России.

Что может предложить: знает базовый финнский язык, может преподавать его детям; также имеет подтвержденный уровень английского С1, тоже может его преподавать. Помимо этого, Степан отлично шьет, занимается рукоделием. В теории может рассказать ребятам интересные факты из наследия и истории.

Предпочитаемый формат работы: интерактив. Так можно легко понять, кому и что непонятно. Любит свободный формат учебы. Предпочитает отсутствие дележки детей по гендерным вопросам и направление детей к равноправию.

Опыт работы с детьми: в школе на дни самоуправления Степан несколько раз заменял у детей уроки. В целом, по жизни Степа много контактировал с детьми и проблем с ними не наблюдал. Парень может найти с детьми общий язык, выстроиться на "одну волну". Степан считает, что взрослые тоже учатся у детей, к примеру, интересу и мотивации к чему-то в жизни.

Бэкграунд: Екатерина родилась и выросла в литовском городе Висагинасе. Там она ходила в русскоязычную школу и театральную студию, после чего решила поступить в театральное в ЕГУ. У девушки за плечами разнообразный опыт в школе: начиная от неприятных начальных классов и заканчивая теплыми и приятными 9-12 классами. Школа для нее - это что-то теплое, где проходило много активностей, в которых участвовала и сама Екатерина.

Что может предложить: Екатерина заинтересована в подаче и сборе энергии. Она готова предложить детям базовые задания из театрального, но в упрощенном варианте, чтобы помочь им больше концентрироваться, развить фантазию и просто расслабиться после долгого дня. Катя очень любит танцы, может предложить свободный формат танцев с ориентацией на разные мелочи, руки, игру с тенями. Также девушка занимается рукоделием, любит вышивать.

Предпочитаемый формат работы: Екатерине прекрасно подойдет свободный формат. Обязательным фактором является возможность свободно передвигаться по помещению. В работе предпочитает сплоченность группы детей, их общность, над чем и готова работать. 

Опыт работы с детьми: Екатерина однажды на день учителя весь день проводила уроки у третьего класса. Помимо этого, Катя этим летом в двух семьях работала няней. С детьми, как отмечает девушка, проявляла креатив, старалась их всегда заинтересовать новой игрой, а не оставить просто смотреть мультфильм или что-то делать одним. Всегда хотела работать с детьми побольше.

Бэкграунд: Станислав родился в Минске, однако в 7 лет переехал в Могилев и выучился там. Поступил в БГЭУ на "Рекламную деятельность", а после 2 курса уехал учиться в ЕГУ. Всегда хотел работать с медиа, однако в экономическом с этим было туго.

Что может предложить: парень неплохо знает основы видеосъемки и монтажа, может как и снять что-то, так и чему-то научить ребят. Также парень очень любит спорт, физкультура была одним из его любимых предметов в школе. Готов заниматься спортом с детьми в любых проявлениях.

Предпочитаемый формат работы: свободный формат, интерактив. Станислав больше заинтересован в свободном обучении, ведь так интереснее коммуницировать с детьми. Ему отлично подойдёт преподавание в формате игры. Ценит в детях самовыражение, что так же будет продвигать на занятиях.

Опыт работы с детьми: как такового преподавания в жизни Станислава не было, однако у него есть младшая сестра. Пока взрослые уезжали по делам, Стасу приходилось следить за сестрой и ее друзьями, как-то их развлекать и даже чему-то учить. Также в различных лагерях Станислав чаще всего оказывался старшим, из-за чего он брал негласную ответственность за группу.

Бэкграунд: девушка из Минска, училась в Лицее БГУ на физико-математическом профиле. При этом, всегда интересовалась чем-то творческим. 10 лет училась в музыкальной школе, играет на флейте и фортепиано. Пробовала себя в гимнастике и танцах. Посещала театральную студию, где вдохновилась учиться на театральном, учавствовала в фестивалях.

Что может предложить: так как занималась танцами и гимнастикой, может с детьми проводить занятия на растяжку и легкие танцы. Помимо этого, Алиса немного рисует, рукодельничает и тоже может заниматься этим с детьми. Что касается театральной сферы, то здесь девушка может показать ребятам упрощенные варианты упражнений, выполняемых в университете. Может сыграть детям на музыкальных инструментах.

Предпочитаемый формат работы: Алисе понравится свободный формат, интерактив, но не с большой группой детей или с достаточно большим пространством. По крайней мере, на первых занятиях. Также ей определенно будут интересны прогулки с детьми на свежем воздухе и свободное время с ними в продленке.

Опыт работы с детьми: как таковой опыт девушка не отмечает, однако в ней наблюдается склонность и интерес к общению с детьми, передаче чего-то творческого другим людям.

Бэкграунд: Полина из Минска, училась в Лицее БГУ на гуманитарном факультете. Была олимпиадницей по беларускому языку и литературе, 10 лет занималась народными танцами. Не так давно перешла на беларуский язык на постоянной основе. Много читает из отечественной литературы. Медалистка.

Что может предложить: много чего может рассказать про историю, культуру Беларуси. Может вести занятия по народному и современному танцу. Также может рассказать кратко про основы права.

Предпочитаемый формат работы: интерактив, свободная форма занятий, зал. Возможно, лекции, но не пробовала себя в этом. Была практика постановки танцев и выступлений.

Опыт работы с детьми: особого опыта не отмечает. Взаимодействовала периодически с детьми, спокойно находила с ними общий язык. 

Бэкграунд: парень из Минска, учился в Лицее БГУ. Какое-то время учился в частной школе. Сам он родился в Вильнюсе, но вскоре после рождения переехал в Минск. Учился на историческом факультете. Всегда нравилась история, мечтал стать историком. Самостоятельно делал концерт "Народный альбом" в Лицее, сам в нем учавствовал.

Что может предложить: готов много чего рассказать из истории и культуры Беларуси, много чего знает про беларускую литературу и язык. Может как заниматься концертной деятельностью, так и читать лекции.

Предпочитаемый формат работы: Назар, учась в школе, неоднократно проводил лекции, именно поэтому этот формат ему близок. Также не откажется от энергичного интерактива, но не на постоянной основе.

Опыт работы с детьми: с 7 по 11 класс заменял у детей уроки по истории и физкультуре. Читал младшим классам лекции по этике, истории, культуре, обществоведении, устраивал в школе дебаты. Сам оценивает себя как прекрасного старшего брата, но при этом осознает, что от детей тоже важен отдых.

Бэкграунд: в 2022 году окончила Лицей БГУ. Училась там два года на филологическом факультете. Помимо этого, много лет занималась музыкой и танцами. Была очень активной ученицей, олимпиадницей. Не так давно приняла участие в Ночи поэтов, организованной первокурсниками в ЕГУ.

Что может предложить: все, что связано с беларуским языком и литературой. Может вместе с детьми поговорить про историю Беларуси и ее влияние на язык, можно писать и вести разного рода диалоги на беларуском. Помимо этого, Татьяна много чего может рассказать и показать из народной культуры: танцы, музыка, инструменты, постройки и так далее. И, наконец, Таня занимается рукоделием, хорошо рисует, готова работать с детьми и в этом направлении.

Предпочитаемый формат работы: Татьяна бы хотела больше работать в кабинете, в формате лекции, но при этом и чтобы было небольшое пространство для интерактива. Ей важна более спокойная обстановка, разговор с детьми, а также не огромная толпа, а максимум человек 10-15 в группе.

Опыт работы с детьми: сама Таня ничего для детей не делала, но участвовала в мастер-классах, которые организовывал их танцевальный коллектив. В рамках этого проекта Таня много взаимодействовала с детьми, придумывала для них разного рода игры, танцевала с ними, однако куратором сего процесса она не являлась.