Начальная школа
Начальная школа в Stembridge School – это прекрасный старт учебной жизни для вашего ребенка.
С 1 по 4 класс дети учатся на русском, английском и литовском языках по национальным литовским программам и программам Cambridge International Education.
Билингвальные классы
1–4 классы билингвальные. Обучение строится по модели team teaching: вместе с детьми одновременно работают русскоговорящий и англоговорящий педагоги.
Английский вводится постепенно, чтобы ребенок сохранял понимание предметов, заданий и школьных правил. По мере готовности отдельные предметы начинают проходить полностью на английском.
Так ребенок не просто запоминает слова, а учится понимать объяснения, обсуждать материал и решать учебные задачи на английском языке.
Английский вводится постепенно, чтобы ребенок сохранял понимание предметов, заданий и школьных правил. По мере готовности отдельные предметы начинают проходить полностью на английском.
Так ребенок не просто запоминает слова, а учится понимать объяснения, обсуждать материал и решать учебные задачи на английском языке.
Это позволяет:
Не просто изучить английский язык, а научить детей учиться
на нем, что является совершенно другим уровнем погружения
в языковую среду. Навык учиться на английском необходим
для обучения по программам Cambridge в нашей школе,
а также для продолжения обучения на английском языке
в колледже или университете.
на нем, что является совершенно другим уровнем погружения
в языковую среду. Навык учиться на английском необходим
для обучения по программам Cambridge в нашей школе,
а также для продолжения обучения на английском языке
в колледже или университете.
Первые 1-2 месяца предметы в билингвальном первом классе преподаются преимущественно на русском языке, английский внедряется постепенно – необходимая терминология, наиболее частые действия учеников на уроках, игры на переменах.
Затем количество английского увеличивается,
и уже через 4-5 месяцев дети переходят к изучению некоторых предметов полностью на английском языке.
Затем количество английского увеличивается,
и уже через 4-5 месяцев дети переходят к изучению некоторых предметов полностью на английском языке.
Так, в 2025-2026 учебном году первоклассники
из билингвального 1-го класса всего за 4 месяца перешли
к изучению математики полностью на английском языке.
из билингвального 1-го класса всего за 4 месяца перешли
к изучению математики полностью на английском языке.
-
Сохранять хорошее понимание детьми предметов и правил школы.Нам важно не просто научить детей учиться на английском, но безусловно, обеспечить высокий уровень усвоения материала, правил поведения в классе и школе. В билингвальной среде при наличии поддержки на русском языке, этого удается достичь максимально эффективно. -
Формировать комфортную
и безопасную атмосферу.Постоянное присутствие не только англоговорящего учителя, но также русскоговорящего учителя позволяет детям уверенно чувствовать себя, рассчитывать на то, что они всегда будут поняты и получат необходимую помощь и поддержку.
В расписании билингвальных классов
до 13 часов на английском в неделю.
НАШИ УЧИТЕЛЯ
- Наталья СелецкаяУчительница начальных классов, тимлид кластера начальной школыОкончила Гродненский государственный университет имени Янки Купалы (педагогический факультет, специальность "Педагогика и методика начального образования", магистратура по специальности "Общая педагогика, история педагогики и образования").
Кредо: быть собой, искать, находить, анализировать, не стоять на месте, вдохновляться, быть другом своим ученикам.
В школе важно: помнить, что дети ежедневно живут, а не готовятся к жизни. - Мария ФедороваУчительница начальных классовОкончила Вильнюсcкий колледж (факультет "Педагогика начального образования"). Имеет опыт работы учителем литовского языка в детском саду. Также работала тренером по плаванию с детьми. Проходила педагогическую практику в пяти школах, в том числе в Stembridge School, где получила ценный опыт работы с детьми разного возраста.
Кредо: видеть в каждом ребёнке личность и помогать ему раскрывать свой потенциал.
В школе важно: помнить, что дети не готовятся к жизни — они уже живут. Поэтому так важно создавать пространство, где им интересно, спокойно и безопасно расти. - Мария ЧернявскаяУчительница начальных классов и физической культурыМагистр педагогики (МГУТУ, 2013 г.), детский психолог (2022 г.), сертифицированный тренер по детскому фитнесу (2010 г.), лектор обучающих семинаров по детскому фитнесу. До прихода в школу 20 лет работала в сфере дополнительного и неформального образования.
Кредо: быть искренней с собой и честной с людьми.
В школе важно: поощрять у детей любознательность. Ценить индивидуальность каждого ребенка. Укреплять уверенность детей в своих способностях и поддерживать их там, где это необходимо. - Valentyna ZhylinaTeacher in a bilingual classGraduated from Kharkiv Pedagogical University with a degree in "Teaching English."
Credo: "Nature has taken care of everything so that everywhere you find something to learn."
At school: it is important to remember that children give us a whole day filled with joy and smiles, which stays in our hearts forever. - Елена ДударчикУчительница английского языка и начальных классовОкончила Минский государственный лингвистический университет (2018г.), факультет английского языка.
Преподает английский детям и взрослым более 8 лет, работала в частных языковых школах и корпоративным преподавателем в IT.
В школе важно: чтобы школа была местом, где дети учатся с радостью и верой в свои способности. - Живиле ЛугинаУчительница литовского языкаОкончила Vytauto Didžiojo universitetas (английская филология) и Mykolo Romerio universitetas (квалификация преподавателя). Совершенствовала и обновляла свои знания на различных курсах повышения квалификации для учителей и других работников образования в Литовском центре детей и молодежи, а также на курсах повышения квалификации, организованных EDU Вильнюс.
Особое внимание уделяет игровым методам преподавания литовского языка, а также методам развития эмоционального интеллекта у детей и подростков.
В школе важно: нужно учить детей учиться. Не просто дать им информацию, а объяснить, как ей можно пользоваться. - Алёна ЕгороваУчительница английского языкаОкончила Белорусский государственный университет им М.Танка, факультет социально-педагогических технологий. специальность: учитель английского языка и социальный педагог.
Кредо: относись к людям так, как ты хочешь, чтобы они к тебе относились.
В школе важно: детей научить думать и учиться и чтобы они делали это с удовольствием, потому что мы не прекращаем учебу, даже когда заканчиваем ходить в школу. А также научить детей быть открытыми миру, новым знаниям и готовыми к любым переменам, верить в себя, ценить свои достижения и уважать окружающих. - Наталья ГромУчительница ScienceЗакончила БГУ (факультет биологии) и МГЛУ (факультет повышения квалификации и переподготовки кадров).
Работала учителем английского языка, биологии, химии в школе 19 лет. Активный участник школьных исследовательских и грантовых проектов в сфере экологии. Автор публикаций в научно-методическом журнале "Биология и химия".
Кредо: сравнивай себя с собой вчерашней и находи изменения к лучшему.
В школе важно: гармония, позитивная атмосфера, вера в успех каждого и стремление к ценностям, которые приводят к успеху. - Ирина ЛевянковаУчительница информатикиЗакончила Витебский государственный университет им.П.М.Машерова по специальности преподаватель математики и информатики. Затем в том же университете окончила магистратуру. Является магистром педагогических наук (в области информатики).
7 лет работала в университете. 3 года работала репетитором по математике и олимпиадному программированию (С++).
В школе важно: чтобы в школе путь к ответу был не менее важен, чем сам ответ. - Яна ПащенкоПреподавательница музыки и искусстваОкончила Национальный Университет Искусств (Харьков). Опыт работы свыше 20 лет.
В школе важно: больше знаний о музыке и искусстве, умение выражать свои чувства, энергию через ритмы, песни.
Программы и обучение
Cambridge International
Программы и обучение
Cambridge International
С 1 по 4 класс дети учатся по программам национальным литовским программам и Cambridge International Education.
В рамках международной программы Cambridge Primary в начальной школе дети изучают:
Кроме этого ребята изучают:
В рамках международной программы Cambridge Primary в начальной школе дети изучают:
- English as a Second Language – 4 учебных часа в неделю;
- Primary Science (in English) – 2 учебных часа в неделю.
Кроме этого ребята изучают:
- Математику (углубленно);
- Литовский (как иностранный);
- Русский язык и чтение (по собственной программе);
- Гражданское образование;
- Арт-технологии;
- Театр (на английском языке);
- Музыку;
- Физкультуру
- Этику.
Английский и литовский языки
Английский язык
В расписании 1 и 2 билингвальных классов до 13 часов в неделю на английском языке. Это достигается как за счет уроков непосредственно английского, так и за счет других предметов на английском.
Английский язык преподается по программе Cambridge International Education. Практически постоянно с детьми находится англоговорящий педагог, который не общается с ними на русском языке.
Также английская лексика внедряется во внеурочные активности: на переменах, в группе продленного дня, на экскурсиях и пр.
В 3-4 классах, которые на данный момент не являются билингвальными, в расписании до 7 уроков на английском языке.
Литовский язык
В начальной школе используется программа Taip, а учитель ориентируется на то, что все ученики начальной школы должны знать по литовскому языку. Но учитывая то, что наши ученики не являются носителями литовского языка, эта программа адаптируется.
В первую очередь мы делаем акцент на развитии коммуникативных навыков. Для этого в начале обучения стоит задача “разговорить” детей, помочь им набрать определенную лексику. А также привить интерес к изучению литовского, увлечь их.
Постепенно, в коммуникации и игре, в чтении, дети развивают и грамматические навыки. Например, в начальной школе ученики не углубляются в различия между падежами, но начинают узнавать, как могут изменяться слова, находят закономерности, познают загадки языка.
Далее они изучают грамматические отличия глубже. При этом поддерживают ту лексику, которую уже изучили, и расширяют ее. Добавляется письмо.
В Stembridge School стремятся интегрировать литовский язык в другие предметы и внеучебные активности. Например, по предмету “Гражданское образование” дети обучаются по литовским учебникам, дополняя свою практику литовского языка.
Также Stembridge School прикладывает усилия для интеграции детей в литовскую языковую среду через посещение мероприятий на литовском, общение со сверстниками-носителями языка.
В 4 классе ученики сдают Национальное тестирование по литовскому языку.
Группа продленного дня
После уроков в начальной школе работает группа продленного дня – с 15.30 до 18.30. Здесь дети проводят время за занятиями по выбору, занимаются творчеством, посещают студии,
участвуют в играх на свежем воздухе.
Регулярно в группе продленного дня присутствует англоговорящий учитель,
проводятся активности на английском и литовском языках.
участвуют в играх на свежем воздухе.
Регулярно в группе продленного дня присутствует англоговорящий учитель,
проводятся активности на английском и литовском языках.
Комфортная
и безопасная среда
и безопасная среда
Обеспечить безопасность ребенка –
как физическую, так и эмоциональную –
одна из главных задач для нашей школы. Педагоги и сотрудники школы прилагают максимум усилий, чтобы ребятам было комфортно и они ходили в школу с удовольствием.
Так ребенок может максимально раскрыть свой потенциал
и добиваться высоких учебных результатов.
Мы стремимся создавать атмосферу, в которой дети доверяют педагогам и наоборот, преподаватели ценят инициативу
и желания детей, а учеба воспринимается как естественный
и увлекательный процесс. Для нас школа – это не просто образовательное учреждение, а настоящая семья.
Отзывы родителей начальной школы
Стембридж – это школа, которую невозможно описать словами. Тут, как говорится, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Таких учителей я не встречала больше нигде. У нас у всех в голове есть некоторый собирательный образ хорошего учителя, а вот в Стембридже они есть на самом деле. Здесь детей учат думать, учат сравнивать и анализировать, дают свободу мнениям, всесторонне развивают и не умаляют значимость даже самых юных детских идей. Их не только слушают, но и слышат, поддерживают и направляют. Мне видится это очень важным, особенно в начальной школе. Школьная программа безусловно важна, но тут в первую очередь смотрят на актуальность и чувствуется, что “индивидуальный подход” – это не просто слова. Ребенок ждет , когда снова сможет вернуться в школу после выходных, а на каникулах так и вовсе впадает в уныние, скучая по любимым учителям. Вы такое часто встречаете в других школах? Это ведь тоже о многом говорит. Неиссякаемой фантазии наших педагогов, их умениям найти подход к каждому ученику можно только позавидовать. Если вы думаете, что экологичное общение нон-стоп и постоянная включенность учителей в школьную и детскую жизни невозможно, то вы ошибаетесь. Однозначный рекомендасьен.
В школе ребенок обучается недавно, но уже заметны положительные изменения. Дочь стала более самостоятельной и спокойной, может рассуждать на разные темы. Говорит, что всегда может обратиться за помощью к учителям и это не страшно. Учителя внимательные и с уважением относятся к детям. Педагоги всегда на связи, если появляются вопросы. Наш классный руководитель – замечательный педагог и друг для детей. Стоит также отметить очень требовательного, но справедливого учителя по литовскому языку. Заданий много, порой сложно, но результат потрясающий!
В школе часто проходят различные мероприятия, экскурсии, дети создают проекты на различные темы. И самое главное – ребенок ходит в школу с удовольствием!
В школе часто проходят различные мероприятия, экскурсии, дети создают проекты на различные темы. И самое главное – ребенок ходит в школу с удовольствием!
Сын уже второй год учится в Стембридже. Для нас очень важно было и есть, чтобы он хотел идти в школу, и так и получилось! Школа предлагает не только сильную программу, но и языки, Computing. Подход учителей к адаптации и общению с ребенком действительно индивидуальный. У сына прекрасная учительница, в учебный процесс органично вплетены разного рода активности: рефлексии, хакатоны, театр, групповые проекты, какие-то милые традиции. Очень важно, на мой взгляд, что детей уже с 1 класса учат как формулировать свои мысли, тестировать идеи. И очень радует, что есть возможность прямо в школе заниматься на музыкальном инструменте.
Очень люблю эту школу! Я вижу, как сын развивается не только интеллектуально, но и эмоционально. Учителя очень внимательно относятся к особенностям каждого ребенка, видят в нем лучшее, стараются донести до ребенка его достижения. Наша классная руководительница дает столько тепла и заботы, что даже тяжелый период адаптации прошел гладко. Учитель, который налаживает контакт с учениками – бесценен! От этого обучение в разы продуктивнее и живее. Много внимания уделяют интересной подаче материала и поддержке, если ребенок что-то не понял. Всегда найдется дополнительный материал, если ребенок ушел вперед.
Насыщенный курс литовского языка, эффективный и удобоваримый. Много вариантов работы. Высокая включенность учителя в процесс, личное общение с родителями, чтобы донести и моменты, где надо доработать и успехи ученика.
Очень ценю возможность общения с учителями и администрацией школы, готовность к совместному решению вопросов.
Это место, где я понимаю, что значит плыть в одной лодке!
Насыщенный курс литовского языка, эффективный и удобоваримый. Много вариантов работы. Высокая включенность учителя в процесс, личное общение с родителями, чтобы донести и моменты, где надо доработать и успехи ученика.
Очень ценю возможность общения с учителями и администрацией школы, готовность к совместному решению вопросов.
Это место, где я понимаю, что значит плыть в одной лодке!
Главное, что мы видим в школе за время обучения – внимательное отношение к детям. Учителя чудесные, открытые и любящие детей. В школе есть замечательная психолог, что очень способствуют адаптации ребенка. И да, важный момент, литовский язык преподается как для иностранцев и адаптируется под уровень детей, что в долгосрочной перспективе положительно скажется на жизни в Литве. А еще детеныш в школу всегда идет с радостью :)
О школе Stembridge в Вильнюсе я могу говорить постоянно. Что я на самом деле и делаю, расхваливая школу знакомым и друзьям :)
В первую очередь, хочу отметить очень мягкую адаптацию, которую прошел мой ребенок. Буквально спустя неделю после начала учебного года, дочь расслабилась, почувствовала себя в окружении одноклассников и учителей личностью, которую слушают и к которой прислушиваются. Особенно ценно, что такое уважительное отношение к детям проявляется не только на словах, но и в поступках! Бывали ситуации, когда ребенку удавалось аргументированно отстоять свою точку зрения перед преподавателем и она с восторгом рассказывала нам об успехе.
В первую очередь, хочу отметить очень мягкую адаптацию, которую прошел мой ребенок. Буквально спустя неделю после начала учебного года, дочь расслабилась, почувствовала себя в окружении одноклассников и учителей личностью, которую слушают и к которой прислушиваются. Особенно ценно, что такое уважительное отношение к детям проявляется не только на словах, но и в поступках! Бывали ситуации, когда ребенку удавалось аргументированно отстоять свою точку зрения перед преподавателем и она с восторгом рассказывала нам об успехе.